1借助实物 家长可以将图片排列成10排，让孩子统计每排的拼读图片的数量，并在每排的底部放上相应的计数卡：将每排的拼读图片成对摆放，然后引导孩子观察每排的拼读图片是否可以成对摆放。受父母手指启发：9在。
方法/步骤1。首先，先教孩子学习10以内的单双数。找到孩子喜欢的10个小玩具，这里我选择的是10个五子棋。2。让孩子随便选出几个喜欢的玩具。下面就开始数数啦！3。让孩子2个2个地数，最后还剩下1个，这个数就是单数。4。
1。激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。 2。通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。 说重难点：活动的重点为激发幼儿对单双数的兴趣。难点是理解并区分十以内的单双数。 活动准备：3只小兔。
幼儿园都是通过做游戏让孩子认识单双数的，就比如排队时找个朋友手拉手：在晴好的天气里，教师要带幼儿外出若干次，外出前的排队过程就是一个让幼儿感知当天到园人数是单数还是双数的好机会。请每个幼儿找自己的好朋友手拉手。
就正常教就可以了，通过说话，通过写字来让孩子认识。
可以通过活动过程来让大班的小朋友认识单数双数：教师展示十张图片，集体点数每张图片上的图画，并贴上相应的数字卡片。请几名幼儿上来给图画圈，要求两个两个圈在一起，重点让幼儿会两个两个圈在一起，边圈边让。
把一定数量的东西分成两堆，可以平均分的就是双数；不能平均分，也就是分到最后会多一个下来的，就是单数。“找好朋友”的方法。举个例子：菲菲和小朋友们一起去春游，出发前老师先给大家排好队伍，两个两个手。
一、借助实物帮宝宝理解单、双数的含义 家长可以借助孩子的拼图片排成10行，如宝宝数一数每行拼图片的数量，并在每行的下边摆上相应的数卡：叫宝宝将每行的拼图片两个一对两个一对地摆在一起，然后引导宝宝观察，是不。
1使用教具，用小木棒。2利用孩子的玩具。3年纪太小不用刻意教，利用十根手指，也可以。4随着孩子长大，理解能力增强，所以先讲给他听，听没听懂不要紧，大一些再讲，就理解了。