民族传统体育专业毕业生就业率：64.04%，高等学校14.04%，机关7.46%，部队5.70%，中小学及其他教学单位3.51%，民营及私营企业0.44%，国有企业0.88%，其他事业单位32.02%。目前，我国高等教育已进入大众化教育阶段，
政策原因，经济原因。政策原因，传统体育不受重视，一味向世界看齐，国家为了国际重点项目拿成绩而大力推行国际项目，而忽略的传统项目。经济原因，没有钱为传统项目推广大改基础设施，传统项目观赏性和竞技度不高，是。
中国少数民族地区不仅有田径、游泳、篮球、足球等现代体育项目，还有许多各民族固有的传统体育项目。中国少数民族传统体育是一个丰富的宝藏，它虽然屡遭历代统治阶级的摧残，但由于它扎根于群众之中，千百年来辗转流传，终被保存。
当前从现状调查基础上能够看到民族传统体育与高校体育融合十分乐观，前景十分广阔，教育界以及社会对于接触和开展民族传统体育教学也形成了较为普遍的共识，相关的教学研究也取得了较好的成果。但是在全球化经济一体化以及外来竞技。
缺乏自信没有吸引，尤其是年轻人
2。 观赏性不高：传统体育项目在竞技度和观赏性方面存在瓶颈，难以吸引观众，这也限制了其发展。3。 经济原因：没有足够的资金来改善基础设施，以支持传统体育的发展。4。 文化背景：传统体育项目与本民族的文化传承紧密相关，
(一)我国民族传统体育教学现状在学校教育的工作计划中，学校体育处在一个无足轻重的位置。学校对体育教育方式不重视，上体育课时受场地器材的限制，人数多，场地器材使用拥挤，从而导致整个学校体育的颓废。只抓竞技体育及考试项目，忽视普及。
1991年。11月首次召开“亚洲民族体育的现状与未来”。武术研究最为深入。 民族传统体育运动项目的分类一类为竞赛项目，另一类为表演项目。
民族传统文化包括武术、骑马、拔河等体育项目。在这些体育项目中，健身、智慧、技术等思想内涵也得到了充分的体现，最终成为中华民族的精髓。其最终目的是加强健康和愉快的精神，丰富和满足不同民族人民的精神需求。民族传统体育。
不可否认，“现代体育”已给我国的民族传统体育带来了巨大的挑战，并已使之边缘化。民族传统体育无论从发展的水平还是普及的程度，均处于弱势，无法抗衡西方的现代体育。这不仅是历史事实，也是现状走势。由此，对传统体育进行。