以运动和身体练习为基本手段，对大学生机体进行科学的培育，在提高人的生物潜能、心理潜能的过程中促进德、智、体、美全面发展，达到身心健康、全面发展的教育总目的。使学生习和掌握体育与健康的基础知识、技能与方法。
运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育锻炼的意识，具有一定的体育文化观赏能力。运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，掌握常见运动创伤的。
体育课程的目标为：增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识与技能。培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。提高个人健康和群体健康的责任感，形成健康。
课程定位体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和 科学的体育锻炼方法，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要 目的的公共必修课程。2。课程目标 能力目标(1)掌握一至二项健身运动的基本方法和技能，科学。
大学体育教育的总体目标是：已于人为宗旨，引导和教育大学生主动、积极地锻炼身体，掌握现代体育科学的基本知识、技能、技术和科学锻炼身体的方法；提高体育文化素养；加强独立从事体育锻炼的意识；培养“终身体育“的思想，为身心的。
贯彻“以人为本”的教育理念，以“健康第一”为指导思想，以培养学生“终身体育”思想为目标。教学内容的选择遵循大学生的认知规律和身心特征，在注重强化基本体育理论知识和基本运动技能的基础上，紧密结合现代大学生在校体育。
根据大学生身心发展特点和运动需要，确定大学体育教学目标如下：养成良好的运动习惯，能够制定个人简单的运动处方。掌握系统的体育知识和科学的体育锻炼方法，提高体育文化素养，逐步形成终身体育思想。提高运动水平，掌握。
为了让体育深入大学生活，在今年制定了体育教学新的工作计划，就是希望通过这个计划帮助学生锻炼身体。以下是体育教学工作计划： 课程性质与目标定位《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确指出：体育课程是以身体练习为主要手段，以。
生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标。
课程性质 第一条 体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的。