地质出版社，2004年5月其中，刘海元现主持及完成三项课题（1）我国学校体育现状调查及改革发展的研究 2007国家哲学社会科学基金一般项目（2）基于学生体质健康发展下的学校体育课程设计理论与改革的研究 2006年北京教育科学“十一。
《大学体育教程》为大学本、专科体育课教学用书，共十六章，一至六章为理论篇，分别介绍了高等学校体育、体育锻炼、体育卫生与保健、体育欣赏、大学生体质健康标准和球类运动竞赛组织工作；七至十六章为实践篇，分别介绍了篮球。
这方面的教育目前也是我国体育教学的盲点。再次，学校体育与社会体育的融合，这在德国学生运动行为模式中也得以落实。该课程模式将学校体育、社会体育、家庭体育有机联系，打通学校俱乐部与社会俱乐部之间的壁垒，赋予学生运动参与方面。
坚持学以致用提高自我本身素质、以提高体育课质量为基本点；首先，在在平时参加学校的各种理论学习，积极参加学校上级安排的关于体育教程的培训，从理论课到专业课；从课改理念、目标到具体操作性实践；从师德、敬业精神到公开课。使我的。
1。 《举重经典》。北京：人民体育出版社2008年，60万字，全书主笔，两人合作。2。 《新时期学校体育教程》。 北京：人民体育出版社2008年。参加章节执笔（刘青主编）。3。 《民族传统体育教程》。北京：人民体育出版社2008年。
灵活性、开放性、综合性、趣味性、自主性。(《大学体育教程》第19页)
《体育教程》（第五版）2007.06四川大学出版社出版获科研、教学成果奖情况《少数民族传统体育与现代体育教学实验对学生体育锻炼态度-行为的影响研究》一文获2007年第四届中国学校体育科学大会二等奖。《四川凉山。
体育教程和体育学的是完全不同的意思，提议教程指的是给给学生上课的这个过程，这个这个学习教程呃，体育学院只是体育的，呃本身的解释。
中文名：崔树林国籍：中国民族：汉族出生地：吉林四平职业：教授毕业院校：东北师范大学代表作品：《大学体育教程》、《体育经济学》简历1981.09--1985.07东北师范大学体育系篮球专业学习1985.07--1988.09四平师范学院体育系。
广西体育高等专科学校(1)主要课程：英语、计算机、公务员应试导论、运动人体科学基础、心理学、教育学、学校体育学、体育保健、体育统计学、健康教育学、体育科研方法、田径、体操、武术、篮球、足球、排球、健美操、游泳与救护、桌球、体。