军国民体育思想从属于军国主义教育形式，它服务并完全服从于国家或战争的需要，目的在于培养具有军事技能的社会公民，因而在现实中突出地表现出工具性和军事性。与之相对，源于欧美国家的自然主义体育思想在人文主义教育理念的基础。
呵呵 这是民国时期蔡锷将军提出来的理论思想，具体内容为：以救国为根本目标的体育救国论；以尚武为内在精神的尚武为先论；以军事为教育内容的军事体育论；以强民为基本途径的体育强民论。这个思想为培养革命中坚促进军队近代化；
(一）清末民初的军国民学校体育思想：1903年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，各级各类学校正式设立体操科，结束了两千年来学校基本没有体育课的历史。但当时的体育课被当成了军事训练的工具。清政府和北洋军阀政府提侣军国民。
呵呵 这是民国时期蔡锷将军提出来的理论思想，具体内容为：以救国为根本目标的体育救国论；以尚武为内在精神的尚武为先论；以军事为教育内容的军事体育论；以强民为基本途径的体育强民论。这个思想为培养革命中坚促进军队近代化；宣传‘尚武乐。
军国主义教育与体育 军国民主义教育，是西方国家在“尊君”、“爱国”口号下，强制青少年和国民接受军训的一种反动教育。它于十九世纪末二十世纪初从日本传入中国。1902年清 *** 颁布了《钦定学堂章程》即“壬寅学制”，随后。
根据相关资料查询显示：我国体育思想的移植与借鉴包括军国民学校体育思想的引入、自然主义体育思想的传入以及前苏联社会主义体育思想的引入。体育是一种以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，
军国民教育”指的是对国民的军事体育教育。蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家，主张五育并举，这是蔡元培教育思想的一个显著特点。
新体育事业的初期全面改造学校体育 1。对旧中国学校体育和西方体育的批判 旧中国的学校体育体制是本世纪初仿照日本“军国民体育”建立起来的，内容主要是兵式体操。五四运动以后，美国的“自然体育”逐渐在我国学校中占统治地位。虽然当时的。
蔡元培 (1)军国民教育 军国民教育即体育。一方面是当时形势需要举国强兵之制必须有这种教育；另一方面体育又是养成完全人格所必需主张完全人格首在体育。(2)实利主义教育 实利主义教育即智育。实利主义教育主要给人以各种普通。
军人的精神，军人就是时间服兵役的义务兵，通过2－5年的时间及锻炼，思想得到了很大的刺激，对自己是很大的精神财富；一个职业军人的生涯是漫长的，就是说军官，他们的人生意义就是自己入伍到退休，他把自己很多的时间，青春。