竞技体育改革不仅要在赛事、赛制上有所突破，还要将进一步发掘竞技体育的社会功能，让高水平比赛激发群众运动热情。与此同时，更加开放的办赛态度让更多群众亲身参与到体育运动中来，也为中国竞技体育人才培养提供了新的空间和思。
体育体制改革的趋势如下：精简放权，实现体育的层次化管理 过去相对集中的管理方式将逐渐向分散的方式发展，政府部门领导，强调人民群众自己协调管理体育资源，组建体育组织，发展体育运动。将体育的发展孕育于体育市场，让市场。
而根本的解决办法，就是尽快废止变态畸形的举国体制及相应的体育人才选拔培养机制，代之以可以自我延续发展的职业体育制度。在职业体育制度下，也会有满身伤病的运动员，但市场已经回报以相应的经济补偿。他们不需要旁人的怜悯。
(2) 激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”(3) 以学生发展为中心，重视学生的主体地位在传统学校教育模式下，“培养科学家和工程师的模式仍然。
完善文化管理体制 创新文化管理体制，是加强和改进党对意识形态工作领导的内在要求，是行政管理体制改革的重要方面，也是深化文化体制改革的重点任务。必须牢牢把握正确方向，建立健全党委领导、政府管理、行业自律、社会监督、
学校体育改革，向我们提出了新任务 学校体育是对学生身体方面施加一定影响的教育过程。现代社会的高度发展，随着人们生活水平的提高，“营养过剩”、“运动不足”的现象已经影响到表少年的健康成长。在城镇中“豆芽型”、“。
相反，在知识经济时代因社会发展对人才质量要求的提高，教师的指导作用将进一步加强。其次，在体育教学中英实施个性化教育，根据学生的个体差异和性格、爱好、特长的不同，让学生有选择项目的权利和余地。当学生选择了自己所喜爱和。
纵观我国竞技体育发展的历史进程，在特定时期，尤其是我国处于计划经济时期，“举国体制”对于我国竞技体育的发展功不可没。首先，它使我国竞技体育在国力尚不强大的情况下，迅速确立了在亚洲和世界的领先地位。这对于一个基础。
以文献资料法、座谈访问法、问卷调查法、逻辑分析法、案例分析法为研究方法。本文首先分析了体育竞赛体制的内涵和我国体育竞赛体制的发展，分析认为我国体育竞赛体制改革的目标是建立与社会主义市场经济相适应、符合体育竞赛发展规律。
因此我们应结合我国的竞技体育发展状况，汲取其他模式的优点，建立健全适合我国竞技体育的管理体制。建立国家宏观控制、社会自我协调的体育组织管理模式。理顺和完善体育的筹资体制，拓宽体育的资金来源。进一步完善监督机制，努力理顺体育。