指导思想 以“健身强体”为主题，以提高全民身体素质为目标，发动全市广大干部群众，积极参与各种形式的体育锻炼、体育活动，增强全民健身意识，增加体育锻炼人口，提高市民身体素质，丰富市民文化体育生活，形成全民健身的氛围。通过多种形式全。
体育与健康课程的指导思想是健康第一。体育与健康课程以“健康第一”为指导思想，努力构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关。
广泛动员和引导优秀运动员、教练员、各级社会体育指导员和职业社会体育指导员、学校体育教师和体育院校学生开展义务健身辅导，利用丰富的体育专业技术知识，向广大群众讲解健身知识，推广健身方法，普及科学健身理念，为全民健身活动提供技术指导服务；
指导思想为贯彻国务院、市政府有关“加强青少年体育活动，增强青少年体质的意见”的精神，落实“一切为了学生，健康第一”的可持续发展的体育教育理念，全面落实学校体育工作条例，蓬勃开展阳光体育活动，增强学校体育课程建设，促进校园文化的。
指导思想 认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会和*关于体育工作的系列讲话精神，结合体育工作的实际，通过创新形式，整合资源，动员和引导各级体育部门和社会力量广泛组织开展贴近生活、丰富多彩、特色鲜明、注重实效、方便参与。
可以通过观察和理解消费者的购买决策和消费行为的相关研究和理论，来解释体育消费行为的形成过程。具体地，消费者的购买决策和消费行为形成过程，可以借鉴“消费者决策过程模型”的理论框架进行解释。该模型将消费者的购买决策过程。
发展体育产业是适应市场经济体制的需要，是推进体育改革、增强自我发展能力的一项重大战略举措。加快体育产业的发展有利于深化体育改革，转换机制；拓展体育事业发展的经费渠道；满足随着小康生活水平的实现、社会日益增长的体育需求；
4 绪论 7 （一）、大学生参与体育消费的必要性 7 （二）、大学生参与体育消费的必然性 8 大学生体育消费结构现状 9 （一）、实物性消费占大多数 9 （二）、消费动机以强身健体和休闲娱乐为主 11 基于。
1。我国学校体育课程的指导思想，一百年来大致经历了带有“强种强国”色彩的军国民主义教育思想，强调“个性自由发展”的实用主义教育学说与自然主义体育思想，增强体质健康第一为生产建设和国防建设服务与主智主义体育理论，关注。
指导思想以科学发展观为统领，以贯彻《全民健身条例》为契机，通过广泛组织开展丰富多彩、特色鲜明、小型多样、方便参与、利民惠民的体育健身活动，鼓励和引导广大市民积极参加体育健身活动，不断提高科学健身意识，养成良好的体育锻炼习惯，