在相当比例的小学中，体育专业师资存在短缺现象，部分年轻的体育教师，因为岗位调整安排教学其他科目，从事体育教学的教师大部分并不是体育专业出身，部分学校将体育课的教学任务安排作为照顾老同志的途径，这就导致小学体育专业师资。
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农村小学体育教学活动必须根据农村地区的具体条件开发相应的体育教学资源我们才能发展具有农村小学体育教学特色的教学方式。其次，从农村小学体育教育的现实和如何因地制宜地开展农村小学体育教育两个方面分别进行探究。一。农村小学体。
体育教师要树立找米下锅的意识，要有敏锐的触觉和善于捕捉新奇事物的创新意识，特别在农村的小学，教师要有意识对一些平时无甚用途的东西打主意，变废为宝，直接打造一些适合自己使用的简易“器材”。尽可能地开发新型器材或开。
明确农村体育落后的原因，做到具体问题具体分析，这是搞好农村体育工作的首要条件 体育教学作为学校教育教学的一个重要组成部分，在理论上和实际上越来越受到人们的关注和重视。但是，由于历史、传统的和主观的原因，在农村学。
一 、打破教学常规 ， 树立新意，提高学生的体育兴趣健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。而现在的青少年为什么不在青春之期加强锻炼，却要在古稀之年才追寻失去的年华呢？在我们农村小学，
体育课往往只流于形式，达不到真正的教学目的。所以，要提高体育课教学效果，教师必须要对体育课有一个正确的思想认识。首先，要充分认识到体育教学是学校教育教学的重要组成部分，对学生全面的发展具有重要意义。其次，农村体。
利用竞争模仿进行教学 在小学体育教学中，每个动作的学习，特别是新、难动作学习时，先让学生自己动手——模仿，不光开动脑筋，而且获得成功快乐感，促进学生的积极性，给课堂带来生机。如我上一年级“立定跳”时，先让。
我认为，要有效的开展农村小学体育教学工作应该做到以下几点；一，以学生发展为中心，重视学生的主体地位。农村小学生大多数是体育中的弱势群体，学生之间的个体差异很大。因此，教师在体育教学中应该认真观察每一个学生，有意识到。
4。巧妙运用体育游戏。小孩子都喜欢玩游戏，将枯燥的教学内容以游戏的形式，让孩子们在玩中学、学中玩，寓教于乐，是农村小学体育教学的一种重要方法。所以老师要善于利用游戏来激发学生对体育的兴趣。首先，对体育游戏的设计。
本文将从以下几方面来探讨如何在新课程标准下提高农村体育课的教学质量。1。紧扣“健康第一”的指导思想 实施新课程，体育教师要坚持“健康第一”的基本理念，以人为本，努力提高学生的身心健康；在教学中要注重激发学生的运动。