我希望全运会在我们美丽的济南圆满成功，也希望来参加全运会的外地朋友们，一起游览我们美丽的济南尝尝我们甘甜的泉水吧！
一、济南好，景物知多少。四面荷花三面柳，一城山色半城湖，名士世间无。二、济南忆，最忆大明湖。历下古亭经风雨，铁公祭祠赞忠贤，史诗涌心田。三、济南忆， 次忆千佛山。暮鼓晨钟警梦客，经声佛号唤迷人，此身登云层。
1.关于诗歌感受的作文 中国是一个诗的国度。诗的历史渊源流长,名家辈出,名篇佳作卷帙浩繁,在中华文明中蔚为壮观。诗,以它精练的语言,优美的文字抒发了作者的感受。 打开记忆闸门,我寻觅到了一首我最喜爱的诗。那是唐代诗人杜牧的作。
读诗有些好办法,例如,在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月,呼作白玉盘,又疑瑶台镜,飞在青云端”的美妙描写,可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句。
这句话的意思就是诗歌表达的不仅仅时高雅的一面，也可以是平易近人的。比如现代的诗歌可以信手拈来，随意创作。比如你在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。这种就是现代诗歌，可以。
说起全运赛项，我还是喜欢看游泳和羽毛球，不仅因为这两项是我的强项，更因为它离我的生活最近。一想到我千辛万苦才把游泳学会，而那些游泳健儿们要在短短几分钟的时间里游几百米远，不知道从小到达要付出多少常人难以想。
”这首诗写的是萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。古诗是中华民族。
终于可以给家乡捎封信了！诗人把全部的思乡之情都倾注在家书中。他写了又写，看了又看。觉得该说的全说了，才把信封上。但在行人要出发的时候，诗人还是禁不住又拆开封，再看看。生怕还有什么没说清楚。诗中的“欲”。
运动会简短诗歌一 秋风气爽彩旗飘，千呼万唤齐呐喊。漫步校园心雀跃，调笔弄墨寄欢腾。思绪漂浮伏案坐，久搁心语赋新诗。夸夫追日今犹传，旌旗飘扬期可待。计教健儿志高远，凝聚终点心不移。奋进号角今又鸣，勇往直。
让学生边诵读边想象再现画面情景,使学生有身临其境之感,加深对诗歌的理解和记忆。 二、培养学生的能力 经典诵读大大激发了学生的学习兴趣,提高了学生的记忆力,启迪了他们的心智。 学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染,感受。