专业基础课程:休闲体育概论、运动解剖基础、运动生理基础、运动训练理论与方法、体育保健基础、社会体育指导员公共理论。专业核心课程:户外运动基础技能、休闲运动专项训练、休闲运动组织与管理、休闲体育旅游、营地教育、安全防护与。
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在进行户外营地攀岩课程体系构建时,要清楚地了解营地教育的本质与特点,厘清课程体系构建所需的理论学科,即教育学、心理学、体育学。构建多维户外营地攀岩课程体系时,需遵循科学化原则,以课程目标为引领,运用有效的实施方法。
休闲体育主要研究体育学、休闲学、教育学等方面的基本理论和知识,掌握指导休闲体育、大众健身、体育旅游、体育赛事相关的运动技术和技能。在休闲度假村、会所、俱乐部、户外拓展机构等进行休闲体育活动的指导与教学、休闲体育产品。
休闲体育专业主要课程为休闲学习、运动生理学、体育心理学运动健康与运动营养、体育管理与经济学、体能训练健身太极拳、健身气功、瑜伽、普拉提、轮滑和陆上冰上运动、攀岩和边界运动、定向运动和户外营地运动、游泳和救护车、
国家级青少年活动营地:成都西岭雪山滑雪场 活动内容:预计五期,每期五天课程,主要内容以滑雪培训为主,结合趣味拓展游戏开展: 第一天:儿童团队破冰拓展; 第二天:雪地寻宝,其乐融融; 第三天:素质锻炼,共度难关; 第四天:儿童雪地。
有独立的课程教研团队,共设12个研学主题课程、两百多个沉浸式教育活动项目。创立“旭日计划”营地导师培训体系,导师储备500余名。营地一开始的选址、规划设计及项目建造都考虑了安全风险,营地的课程活动设置坚决贯彻安全性原则。
体育夏令营 体育夏令营主要针对一些体育项目像:游泳、篮球、足球、网球等,主要针对运动爱好者,活动举办一般在一些大型正规的运动场地举行,可能还会有运动明星的见面会之类的活动。军事夏令营 主要是针对一些军事爱好者,
营地教育起源于美国,它以跨学科理论和实践体验为依据,以户外团队生活为主要形式,提供融合创造性、娱乐性和教育性的创意课程,鼓励、引导营员探索自己、发现潜能,培养他们在全球化和多元文化的背景下共处、共赢所需的意识与。
课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。 幼儿园体育活动教案 篇8 活动目标:1。利用鞋盒,一物多玩。练习侧行助跑跨跳等动作,发展幼儿身体协调性、灵敏性。 2。锻炼幼儿手臂肌肉力量,学会动手动脑,
培养其热爱运动和体育的能力。童趣自然营地对孩子能力的培养,其目标是为了有效的提升每个孩子的核心素养,这也是人才培养的关键。所谓核心素养,即是学生在接受教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与。