活动反思：寒冷是冬季不可回避的现实，而战胜寒冷则需要勇气和智慧。诗歌中的小兔从一开始怕冷，到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。现在天气寒冷，班里常有。
师讲述故事结尾：奶奶对陶陶说：你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗？陶陶恍然大悟拍了拍说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊！ 引导幼儿讨论为什么奶奶说运动是件不怕冷的大衣？(请幼儿说说自己。
这个时候，只有运动才能消化掉这些累赘。“不怕冷的大衣”就是说要运动才不会冷。只要坚持运动，也会拥有一件“不怕冷的大衣”！
小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢……”兔姥姥想了想，明白了“小乖。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗？活动反思：通过提问，引导幼儿去想象这是一件什么样的大衣，培养幼儿大胆的想象力和语言表达能力。幼儿大都是从大衣的颜色方面来猜想的，如：它的大衣是五颜六色的等等。很少是。
能理解故事中不怕冷的大衣是什么。 愿意通过体育活动也“穿上”不怕冷的大衣。 活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境。
教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。 教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。 提问： 故事的名字是什么？ 小白兔为什么不起床？ 兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ 小白兔是怎么去姥。
无 整理了幼儿园小班语言不怕冷的大衣教案三篇，希望对你有帮助！ 篇一活动目标： 理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情节，知道冬季运动能使身体暖和。 尝试用完整的语言进行表达，进一步激发冬季积极参与运动的情感。
5。准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。活动流程 感知经验，观察身边早起的人和室外工作的人——激发情感讨论——表达情感，制作、赠送手套——产生*，动画片《不怕冷的大衣》（一）。
谈话：不怕冷的树和花 绘画：松树 颜料画：水仙花 谈话：冬天不怕冷 装饰：手套 故事：不怕冷的大衣 育活动：动动我们的身体 个别：保护皮肤 制做新年礼物：温暖的冬天(引出新年小主题) 幼儿园教案：冬天。