通过让学生自我选特长、人性化教学、心理方面的教育等措施让素质教育教学融入中学体育教学，虽然在体育素质教育教学中存在素质教育教学的不彻底、体育课程安排过少的问题，但可以通过引进高素质的体育教师、重视对学生的心理教育和加强对素质教育。
[3]刘军萍，郭红兵。高校健美操教学实践创新——以山西大学考试竞赛化为例[J]。北京体育大学学报，2009，32(12)：97-99。 [4]陈利英。从生理学和心理学角度分析大众健美操对大学女生身心的影响[J]。河南师范大学学报：自然科学版，2011，39(。
5。 郭树理、李倩：奥运会特别仲裁机制司法化趋势探讨，载《体育科学》2010年第4期。6。 郭树理：禁止限制贸易行为理论与职业体育运动中的处罚措施——以加拿大实践为例，载《北京体育大学学报》2006年第7期。7。 郭树理：世界。
(4)体育舞蹈礼仪的教育功能，刘芳、韦军湘等人在《试论形体舞蹈礼仪与女大学生终身体育教育》中着重从锻炼价值、美育价值和终身体育的价值三方面详细阐述了形体舞蹈礼仪对女大学生终身体育教育具有一定的促进作用。 2.2体育相关项目礼仪研究成。
而周琪也在《山东大学学报(自然科学版)》中对相关课题进行了分析与探讨。他认为在篮球比赛中，篮球意识始终伴随着球员的行动，它是指运动员根据场上的客观具体情况，通过感觉、观察、思维、判断支配采取合理有效行动的过程和总和；篮球意识有。
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[19]胡荣，孙兆伟。优秀中长跑女运动员高原训练及模拟高原训练期间血象指标的变化[J]。北京体育大学学报2005年11期[20]刘花层。高住低训和高原训练的生理学机理[J]。安阳师范学院学报2005年5期[21]宋淑华，高春刚。高住低训(HILO)研究。
[16]侯学华。全国青少年校园足球活动价值研究[J]。北京体育大学学报，2012，35(12)：77-83。 [17]黄文洁。学科核心素养下高中体育教师专业素养构建研究[D]。江西师范大学，2018。 [18]于素梅。学生体育学科核心素养及其培育[J]。中国学校体育，20。
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2003，20（6 ）（4 ）竞技体育伦理研究的凸现及其现状与走向 熊文 西安 体育学院学报， 核心 2004， 21（ 2 ）（5） 竞技体育伦理及其研究之意蕴 熊文，王泽应 北京体育大学学报， 核心（CSSCI） 2004.4 27 4 1（。