(1)实现学校体育目标的组织形式有 1)体育课 体育课是学校教学计划中规定的必修课，它是学校体育工作的基本组织形式，承担着对学生进行系统的身体教育的重任。体育教学大纲中所规定的教学内容是通过体育课来完成的。2)课余体育。
(6)性格分组 性格分组是体育教师按照学生的个人心理倾向组合成的活动小组。这种分组固定性强，适合于新授课和复习课，但开始进行分组时较困难。(7)友伴分组 友伴分组是一种小团体的分组教学形式，只有当学生之间的关系协调和。
体育教学中的组织形式与方法如下：按水平分班由于新体育课程是一种以身体活动为主要形式的实践性很强的课程学生在体能、技能等方面的差异会对课的效果产生一定的影响。为了更好地满足和使每一名学生在自己原来的基础上更。
体育课是体育教学的主要组织形式，其课的类型分理论课和实践课，理论课是在教室里讲授体育的基本知识，实践课是在操场上（或体育活动室里）进行的身体练习课、并根据学生的不同的状况，开设有普通体育课、专项体育课和保健。
但是，这种组织形式对场地器材的要求相对较高，在场地小、器材少时，运用此形式有一定困难。(2)分组轮换 分组轮换是指把学生分成若干组，在教师的指导和体育小组长的协助下，各组学生分别学习不同的教材内容，按预定的时间。
队列和体操队形练习，是培养组织纪律性，形成集体意识与观念的主要组织形式和手段，是培养学生听从指挥，遵守课堂纪律，培养朝气蓬勃精神风貌的有效方法，因此进行教学时，必须要求学生做到静、快、齐。体育课上课队形的合理性 根。
体育教学（以体育课为主要形式）。课外体育活动（由学校或学生自行组织，以学生体育锻炼为主要内容）。运动代表队训练和各种形式的体育比赛（如班级赛、校际赛、各类选拔赛，以及参加地区和全国性比赛等）。早操。
学校体育的基本组织形式是：体育课 体育的组织形式包括以下几种：1。体育课。2。早操、课间操。3。课外体育锻炼 4。运动队训练。5。运动竞赛其中体育课是体育的基本组织形式。体育课是中小学的一门重要的必修课，除了体育理论。
体育课一般分为准备部分、基本部分和结束部分。每部分的内容和组织共安排等，则因课的目标、教学内容、学生情况以及作业条件的差异而有所不同。准备部分准备部分的内容，按照其性质和目标可分为组织教学所必需的课堂常规、
积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。 学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与。