器材一般也用俯视图画，但有些器材（如插着的小旗）用俯视图难以表现，则可用正视图或侧视图表示。（二）画出学生站立的位置 学生用符号图表示，如是分队游戏，可分别用不同的符号表示各队学生和老师。（三）画出游戏进行。
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教学组织图是指在体育教学训练课的组织过程中，根据教学内容、手段、对象、场地器材、队伍调动等因素进行科学的安排，将课的程序和方法等在教案上绘制成图。教学组织图包括教学流程图和体育游戏图等。队列队形图，队列队形既是。
男女生合班分组教学是指将同年级两个教学班的男女生分别合并成一个男生班和一个女生班，分别由两位教师作任课。单班 分组教学是指将一个自然教学班分为男生班和女生班，由两位教师分别进行教学的形式。(2)健康与体能分组。
(1)机构：所谓机构，是指由专职人员组成的、专门从事某一工作的专业部门的构成。体育的组织机构，即各级体育行政机关和体育事业机构的设置。(2)职能：所谓职能，一般是指人、事物和机构所具有的功能。即“一个社会的行政体系。
幼儿园体育游戏的组织形式主要有晨间锻炼和早操活动；幼儿园户外体育活动；幼儿园室内体育活动；午后锻炼活动；其他形式的体育活动：幼儿园运动会、等“三浴”锻炼。幼儿园体育活动的组织形式有很多，一般来说，包括晨间体育活动、
体育教学（以体育课为主要形式）。课外体育活动（由学校或学生自行组织，以学生体育锻炼为主要内容）。运动代表队训练和各种形式的体育比赛（如班级赛、校际赛、各类选拔赛，以及参加地区和全国性比赛等）。早操。
学校体育的基本组织形式是体育课。学校的体育主要有两种方式，体育基础知识的讲解和各种类型的体育活动。学生应该在老师的指导下参加各类体育活动，在确保安全的前提下积极有效的锻炼身体。体育教学对象的构成及师生按一定要求交往。
体育教学中的组织形式与方法如下：按水平分班由于新体育课程是一种以身体活动为主要形式的实践性很强的课程学生在体能、技能等方面的差异会对课的效果产生一定的影响。为了更好地满足和使每一名学生在自己原来的基础上更。
体育组织设计的任务是提供组织结构图和编制职位说明书。具体步骤为职务设计与分析，部门划分，确定层级，确立制度，结构形成。体育组织结构图通常由方框，箭线组成，方框表示各种管理职位及相应部门，箭线表示权力的指向。
学校体育的基本组织形式是：体育课 体育的组织形式包括以下几种：1。体育课。2。早操、课间操。3。课外体育锻炼 4。运动队训练。5。运动竞赛其中体育课是体育的基本组织形式。体育课是中小学的一门重要的必修课，除了体育理论。