农村初中体育教学与健康教育有效融合的实践研究 优秀传统文化融入大课间体育活动的研究 “四有”体育课堂视角下的竞赛活动研究 中小学体育课与思政教学融合的研究 江西省青少年体育核心素养的测评及培养研究 6。
“微型课题”可由教师个人申报并独立承担研究工作，也可2人自由组合成立研究小组，共同承担课题研究工作。无论是教师个人单独承担还是小组合作研究的，课题批准立项以后，均须制定切实可行的研究计划或研究方案，并在规定时间内向学校提交研究。
准备了以下内容，供大家参考！ 篇一《途中跑》课的设计： 本节课的教学对象系初一年级的学生，从学生的整体水平来看，无论是身体素质还是技能、技术都相对较差。因此，本着体育教学大纲的精神，这堂课以提高学生的身体素质为主，着重。
体育是义务教育的重要组成部分，体育课是义务教育各年级的必修课程。 初中体育教学的基本任务有三点：全面锻炼学生身体；学习基础知识，掌握基本技术，发展基本技能；向学生进行思想品德教育。它们要由专业老师通过一定的教学原则、教。
初中体育教学论文范文一中学体育教学中实施逆境教育的必要性 枫香九校 滕建江 传统教学模式多是“填鸭式”的应试教育，整个课堂教学主要以教师讲授为主，学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制，忽视学生的主体性，使学生在强度大，密。
增加必要的器材经费投入，改善场地设备，挖掘课程资源潜力，为课题研究创造条件。校本体育活动四有：有规则、有情趣、有特色、有创新 学校每学期的体育活动计划详密，安排到人，分管到位。每年组织全校性的趣味体育运动会。每。
以下是我精心收集整理的适合中学生的体育教案篇，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 适合中学生的体育教案篇1基础常识 (以指导学生科学地进行体育锻炼、学习体育 文化 ，提高体育文化修养为目的。考核 方法 可以采用口试、笔试、
中学体育课教案 篇1 指导思想根据学生的身心特点和现有的运动能力，本课将利用日常用品(毛巾)结合教学内容为教学辅助器材，激发学生学练的兴趣。旨意帮助学生加快对所学内容的理解，促进动作的正确形成，循序渐进地实现学习目标。 。
采用“游戏参与——活动探究”的教学方法，让学生亲身体验，从而引导学生从多种角度思考公平竞争的体育精神。培养学生沟通、交流、合作探究的能力，进行团队合作精神问卷调查，发现问题，为课题的进一步研究打下基础。 教学过程 一游戏置疑，
表扬与评价表现好的小组与学生个人； 肯定研究性学习带来的学习热情与高潮；提出课后更进一步的研究问题。 各项指标预计 练习密度：40％；平均心率：150-170次/分；教 案(耐久跑)初中体育教学案例篇。