较确切的健康观念应是世界卫生组织提出的把人的健康与机体的生理、心理状态和对社会的适应三者紧密统一在一起的三位一体的健康观念。 在健康的三要素中，身体生理健康是基础。它是其他健康要素的发展前提和保证。身体健康首。
”我们按照“文化”的一般定义把“体育文化”可概括为三个层次：表层是运动形式（包括身体运动形式及所使用的场地、器材等物质形态）；中层是体育体制（包括体育的社会组织形态和教学训练体制等）；深层是体育观念（包括身体观、
人们开始把体育的各种活动或表现形式视为“教育观、文化观”体育的概念有历史性和时代性。任何时候，人们的体育概念，不过是人们对一定时期体育属性认识的反映。这些认识庸俗的观点是存在着的，我们应实事求是吸收其中正确的部分，
体育（狭义）：通过身体活动增强体质、传授锻炼身体的知识、技能技术、培养道德和意志品质的有目的的、有计划的教育过程。 体育（广义）：指以身体练习为基本手段、以增强人的体质，促进人的全面发展，提高技术水平，丰富社会文。
质水平。总之，体质是指精神状态、身体发育、健康水平和身体素质，以及能适应各种复杂自然环境的能力等方面的一个综合概念。因此，一个体质好的人，应当表现为精神振奋、朝气蓬勃、斗志旺盛、精力充沛、体魄健全、筋骨强壮、对疾病和各种自然。
具体而言，在体育观念形态（包括身体观、体育价值观、竞争意识）、体育组织形式、体育运动形态等多个方面，两者都存在着明显的差异和区别。作者结合有关的史料记载，对两者的体育文化进行深入的描述性对比，认为唐代在体育观念上。
一1体育的广义概念(亦称体育运动)。是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进入的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并。
1.1体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步。
007科学体育观：是对体育的科学观念和科学态度。008体育基本理论的意义；P13(略)。009体育概念混乱的根源：国际上的根源；翻译上的根源；认识上的根源。010各种体育形式的共同特征：P34(略)。011体育(广义)：是人类为适应自然和社会，以身体。
这种健美的身体观在教育制度中形成，反过来又促进古希腊教育制度的成熟和发展，并为后世的体育所仿效。其四，奋进精神。古奥运会是人们展示自我、表现自身价值的一种形式。奥运会竞赛制度继承了荷马时期形成的拼搏奋进的竞技精神。