在这样的前提背景下，我主要从以下几个方面来设计这堂课的教学：第一个方面，在教学理念上，本课立足体现基于健身课所提到的健康第一，以学生健康发展为本，健身育人等教学理念；第二个方面，从学生的实际出发，在教学中，教师要熟悉学生、理解。
教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。 游戏《丢手绢》。 幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。 持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢、丢手绢”，
教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。 游戏《丢手绢》。 幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。 持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢、丢手绢”，
教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。游戏《丢手绢》。幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢、丢。
场地器材：篮球若干个，录音机1台。教学过程：上课常规（2—3分钟）组织队形：四列纵队，如图：准备活动（2—3分钟）拍手操三学习跳单双1圈（8—10分钟）动作方法：在地上摆3—4组单双圈，学生站在起跳线。
教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。 游戏《丢手绢》。 幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。 持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：”丢、丢、丢手绢"，
“健康第一”的课程理念为指导思想，在新课程标准的引领下，依据体育课程标准五个学习领域目标，根据水平一(一年级)学生身心发展特征，以生为本，围绕“小青蛙的一天”的活动，创设情境，设计青蛙跳房子和青蛙斗水蛇的游戏，激发学生参与体育。
要突出幼儿的学习主体地位，充分发挥幼儿的学习积极性和学习潜能，从而提高幼儿体育学习能力。 中班教案 篇6 本课核心经验 ：图形与空间——图形 活动目标： 1。 愿意与同伴合作进行图形拼摆，体验拼图游戏带来的乐趣。 2。 尝试。
体育委员整队，报告人数。师生问好。宣布本课内容、教学目标及要求。学习过程 一***伫列练习。立正。***教师提示立正要求 成体操队形。***成体操队形站列做到快、静、齐 二***拍手操 伸展。
1运动参与队列练习：立正、稍息；排成纵队；向前看齐、向前看；原地踏步走游 戏：单双脚向前跳；骑竹马；小乌龟赛跑；短距离换物赛跑2运动技能球 类：原地左右手拍球；向上自抛自接基本体操：模仿操；拍手操体操技巧：滚动——前后、左右滚动韵律。