参加好一个集体备课 集体备课是教师掌握教学规律，积累教学经验，提高业务水平和文化水平的重要环节。集体备课能发挥群体效应，提高每一节课的教学效果和教学质量，使每个教师的教学水平尽快得到提高，能通过这种途径切实减轻。
高效率地开展体育与健康教学、提高体育教师的教学水平和教学质量、指导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和科学锻炼身体的方法、培养学生的体育学习兴趣、促进学生学习方式的转变、学校体育场地与器材的健康和补充、以及体育与健。
避免出现运动损伤，运动量过小，效率低等现象；与学生一起活动有利于教师及时指导，有利于学生形成正确的动作定型，使学生少走弯路；与学生一起活动，可以保持良好的体态，延长运动寿命，作为一名体育教师因职业特点的需要，必须有良好的体态和技术。
由此可见，体育教师对教学内容的组织能力以及对学生的组织能力，对提高教学效果起着极为重要的作用。注重学生的学心情绪，培养良好心理素质。学生是学心的主体，学习情绪是上好课的前提之一和基本条件之一。现代学生绝大多数。
（1）体育教师应具备良好的语言和讲解能力，体育教师在课堂上要讲好教学内容，并对教学内容进行讲解，组织好教学语言，采用适当的讲解手段有助于学生了解、理解知识要点，从而提高学生学习的能力。（2）体育教师应具备良好的动作。
认真对待每个学生 体育教师应该以高度的责任感为学生服务，认真对待每个学生，了解每个学生的个性、爱好、特长和短处，积极发掘他们的潜力，鼓励他们尝试挑战自我、提高自我，让每个学生都能够获得发展和进步。从自身做起。
第上好体育课，不断提高教学质量 体育教师应根据体育教学大纲的要求、结合学校实际情况，制定切实可行的教学计划、努力钻研教材，不断革新教法，认真备课、健全课常规，严格考核制度，努力提高教学质量。第搞好课外体育。
1。具有坚定的敬业精神和社会责任感。体育教师首先要热爱本职工作，具有坚定的敬业精神，这是师德的表现。其次应有彻底的现实主义精神。能学人之长补己之短。善于吸取前人成功的经验，不生搬硬套。有多方面的兴趣，特别是对。
首先应提高自己的职业道德和思想情操。热爱教育事业，热爱体育教师本职工作。体育教师不仅要有坚定正确的政治思想和强烈的事业心、责任感，还要有较好的个人品质。要赢得学生的尊重和爱戴，不是单方面因素决定的，老师自身的学识。
德国教育家第斯多德认为，教育的成功归功到底决定于教师，而不是决定于教科书和方法。总之，提升体育教师专业素养有助于总结经验教训，有助研究教学过程，有助于提高教学水平，从而形成适合于自己、有益于学生的教学方式和教学。