教育中的“五育”是指由德、智、体、美、劳五部分构成的一个有机体，其中德育、智育、美育为心理层面的教育，体育是生理层面的教育，劳育是实践层面的教育，它们之间存在着内在的逻辑联系。首先它们是一个统一的整体，其次。
“德智体美劳”分别指德育、智育、体育、美育、劳育。【德育】是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。【智育】是授予学生系统的科学文化知识、技能，
全面发展教育包括五个部分；分别是德育、智育、体育、美育、劳动教育 1。德育：是有⽬的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，也是有⽬的地培养学⽣品德的活动。可以促进学⽣。
德智体美劳指德育、智育、体育、美育、劳育。德育：是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。智育：是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展。
普通中小学教育的组成部分 包括：体育，智育，德育，美育，和综合实践活动等组成部分。1。体育：授予学生健身知识，技能，发展学生体力，增强学生体质的教育。普通中学在体育方面的要求是：向学生传授基本的运动知识，技能，培养他们。
劳动技术教育综合了德育、智育、体育、美育的作用，是实现个体与社会协调统和谐发展的纽带和桥梁。因此，我国当前全面教育的组成部分不仅包括德育、智育、体育、美育，还应当包括劳动技术教育。故表述错误。
体智德美劳分别指：德育，智育，体育，美育，劳育。德育，是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。智育，是授予学生系统的科学文化知识、技能。
智育中含有德育、美育、体育、劳育的因素，同样美育中也含有德育、智育、体育、劳育的因素。每一育作为教育整体组成部分是不能机械分割的。在现实生活中没有不包含其它各育成分的、纯粹的“德育”、“智育”等等。评估标准。
分别指的是体育，智育，德育，美育，劳动教育。具体地说，我国普通学校教育目的是向受教育者进行德育、智育、体育、美育、劳动技术教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义一代新人。就其教育目的结构来说，是德育、智育、体育、
我国当前全面发展教育的组成部分是德育智育体育和美育劳动技术教育。