体育养生课学习内容列举如下：学习我国传统养生的思想、理论和原则。学习我国传统养生的知识、技术和技能，结合现代体育的锻炼方法，增强学生体质，提高学生的健康水平。学会自我锻炼的方法，培养学生独立锻炼的能力，为。
课程以体育理论、运动生理学、运动医学等运动人体科学知识为基础，通过参加适宜的体育活动改善这部分学生的健康状况，使其体质得到增强，并且能根据自身的健康状况制定科学的运动处方。是大学体育课程的有机组成部分。
大学体育课的体能训练是包括力量训练、速度训川练、耐力训练、柔韧训练、协调训练。力量训练：上肢：俯撑、单杠垂体引体向上、双杠支撑臂屈伸。躯干：仰卧起坐、俯卧挺身、侧卧起坐。下肢：蛙跳、单脚跳、深蹲。速度训练。
传统体育养生主要依靠人体自身的能力，通过调养精神和形体，起到改善人的整个机体功能的作用，它既能养生又能治病，具有医疗和体育的双重属性。由导引养生功、五禽戏、保健功、青年拳、二十四太极拳、十六式太极拳、32式太极剑、
大学体育保健课课程如下：大学体育保健课是为特殊身体状况的学生（有残障，部分身体异常、特型和病、残、弱等特殊群体的学生，或通过医生诊断有各种不适于剧烈运动的疾病，或由于突发事件造成的身体创伤，短期内不适合参加剧烈。
大学传统养生课一般就是传授如何去健康的生活，在课堂上会教一些锻炼方式，如何健康的饮食，更加健康的作息等等。传统养生课在大学里面还不是很常见，体育方面的传统养生课就有太极拳课等等，太极拳以慢为主还是受到蛮多大学生。
体育基本理论知识 体育卫生与健康、增强体质的锻炼方法、体育保健、各项目竞赛规则 通过理论知识的学习拓展学生体育知识面和体育修养在对体育的认识方面上一个新台阶。体育实践 广播体操、田径、体操、篮球、排球、足球。
体育的基本概念：体育、体质、健康、收缩压和舒张压、运动性疲劳、适宜负荷、身体素质、肺活量、准备活动、运动性贫血、运动性昏厥、极点、第二次呼吸。2。大学生健康教育：健康的本质、影响大学生健康的因素。3。体育锻炼的科学。
传统养生体育课主要学习太极拳，达摩易筋经，健美操。概念及内涵：传统体育养生学是中国传统养生学的一个分支，是古代的养生学说与强身健体的锻炼方法相结合的民族文化遗产，传统体育养生学是通过身体自身的姿势调整，呼吸锻炼，
课程以体育理论、运动生理学、运动医学等运动人体科学知识为基础，通过参加适宜的体育活动改善这部分学生的健康状况，使其体质得到增强，并且能根据自身的健康状况制定科学的运动处方。是大学体育课程的有机组成部分。通过讲授体育。